Portfolio Educación |
Iré recopilando aquí las evidencias de aprendizaje de mi formación e-learning
ObjetivosLos objetivos generales del curso son los siguientes:
- Comprender las características que acompañan a la formación e-learning en el contexto de formación permanente o formación continua del profesorado.
- Trabajar y desarrollar correctamente las funciones del tutor, siendo capaz de gestionar conflictos y resolver incidencias.
- Conocer las herramienta de gestión, para un correcto seguimiento del alumnado.
- Propiciar la interacción de los docentes a través de la red y la construcción de comunidades de práctica en torno a la formación continua del profesorado.
- Identificar herramientas digitales que sean una ayuda a la hora de resolver dudas y problemas técnicos de la tutorización
- Acercarse a nuevas metodologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Reflexionar sobre la importancia del aprendizaje formal y no formal al igual que el aprendizaje personal dentro de comunidades de aprendizaje.
- Saber gestionar y organizar la información en soporte digital para poder facilitársela al alumnado en el momento que la precise.
- Enriquecer los mecanismos de evaluación con propuestas alternativas como son el uso de rúbricas, los diarios de aprendizaje y el portafolios.
ObjetivosLos objetivos generales del curso son los siguientes:
- Promover la capacitación del profesorado a través del diseño y puesta en práctica de proyectos de aprendizaje.
- Generar dinámicas de reflexión y cambio en los centros educativos a través del análisis crítico de las prácticas educativas y el diseño de actuaciones educativas innovadoras.
- Propiciar la interacción de los docentes a través de la red y la construcción de una comunidad de práctica en torno al concepto de enseñanza basada en proyectos.
- Difundir las buenas prácticas generadas en el curso para visibilizar así el trabajo de los participantes y sus centros educativos.
- Conocer, comprender, analizar y reflexionar sobre el modelo FC, sus implicaciones, ventajas, problemas derivados de su implementación.
- Comprender y reflexionar sobre el rol del profesor y el alumno, analizar las implicaciones metodológicas de su implementación en el aula. Reflexionar y compartir una propuesta concreta.
- Conocer y analizar algunas herramientas y recursos disponibles para la creación de contenido previos al trabajo en el aula. Seleccionar una herramienta, crear y compartir material diseñado y realizado por el participante.
- Diseñar un proyecto de Flipped Classroom.
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